Da anni l’Agnelli partecipa alla Festa della Matematica, evento organizzato dall’Associazione Subalpina Mathesis nei primi giorni di marzo. L’evento si struttura in diversi momenti di carattere divulgativo o di carattere competitivo. La parte divulgativa è legata alle conferenze, che di solito sono tenute da persone di spessore scientifico riconosciuto almeno entro i confini nazionali, e dal “Mercatino delle idee”, una sorta di fiera della scienza a cui le scuole aderiscono realizzando ed esponendo attività ed esperimenti scientifici. Quest’anno il tema scelto dall’Agnelli erano le funzioni. Partendo dall’idea che una funzione descrive una curva generata da un punto, si è passati al concetto di funzione come variazione di una quantità rispetto al tempo. Si è quindi arrivati in modo concreto al concetto di variazione, cardine dei contenuti di analisi. La parte competitiva è costituita dalla gara ufficia- le tra le scuole e dalla gara del pubblico.

Nella gara ufficiale ogni scuola porta un team composta da 7 elementi. Nella gara del pubblico chiunque può partecipare.

I Giochi Matematici del Mediterraneo sono una competizione matematica organizzata dell’Accademia Italiana per la promozione delle Matematica, con sede Misilmeri, vicino a Palermo. La gara consiste nella risoluzione di prove costituite da problemi logico-matematici, di difficoltà proporzionata alle categorie di studenti, che corrispondono alle classi di appartenenza (dalla terza della scuola Primaria alla 2^ Secondaria di Secondo Grado). La gara si sviluppa in quattro momenti. La nostra scuola ha aderito a questa iniziativa: alla prima fase ha partecipato liberamente un gruppo di allievi del biennio dell’ITI e del Liceo. In funzione dei risultati ottenuti, un gruppo più ristretto ha avuto accesso alla seconda fase, denominata anche Finale d’Istituto. Queste due prime fasi si sono svolte presso la nostra scuola. I primi classificati delle classi prima e seconda, a loro volta, hanno gareggiato nella Finale di Area Regionale dove, anche quest’anno, una nostra allieva di seconda liceo si è classificata prima nella sua categoria e ha avuto accesso alla Finale Nazionale di Palermo, a cui ha partecipato ad aprile.

L’Istituto Agnelli partecipa alla FIRST LEGO LEAGUE, una sfida mondiale a qualificazioni successive (nel senso che è opportuno superare differenti fasi di qualificazione) di scienza e robotica tra squadre di ragazzi e ragazze tra 9 e 16 anni. La nostra scuola concorre con squadre di ragazzi della scuola secondaria di primo grado e con una squadra del biennio della scuola secondaria di secondo grado.

Le squadre che partecipano alla competizione devono progettare, costruire e programmare robot autonomi, utilizzando esclusivamente prodotti della LEGO, applicando le scelte a problemi reali di grande interesse generale, ecologico, economico, sociale, per cercare soluzioni innovative. La manifestazione richiede ai suoi partecipanti di effettuare una ricerca con tutti i criteri caratteristici del protocollo scientifico su una problematica attuale.

Oltre ad appassionarsi alla scienza divertendosi, i ragazzi acquisiscono conoscenze e competenze utili al loro futuro lavorativo e imparano materie curricolari (come ad esempio: le scienze, la matematica e l’informatica) lavorando con metodologie didattiche differenti e imparando mediante il problem solving.

Attualmente sono coinvolte 88 nazioni distribuite sui 5 continenti, le qualificazioni partono dalla fase regionale per proseguire in quella nazionale, che fornisce l’accesso alle manifestazioni internazionali continentali e mondiali.

Ogni anno l’Unione Industriale di Torino e CORFUI indicono congiuntamente il Bando di Concorso “In Pole Position per la Ferrari”: il nostro istituto ha preso parte per diversi anni al concorso terminando spesso sul podio. Un risultato frutto di molti anni di percorso di Alternanza Scuola e Lavoro in cui l’Istituto Agnelli ha sottoscritto ben più di sessanta convenzioni con Aziende e Poli Universitari del territorio e non solo.

Come sarebbe bello avere il proprio fisioterapista personale e tascabile! Proprio questo il progetto che ha visto protagonisti Michele Galliano e Gioele Minati, ragazzi della IV Elettronica. I ragazzi hanno creato un’applicazione per smartphone in grado di fungere da “fisioterapista tascabile” attraverso l’analisi del segnale elettromiografico in modo da studiare l’utilizzo e lo stress dei muscoli, Il tutto per ridurre i problemi muscoloscheletrici, in particolare quelli legati al lavoro. La brillante idea, superata la selezione del concorso Nazionale “I Giovani e le Scienze 2018” organizzato dall’associazione FAST su incarico della Direzione generale Ricerca della Commissione Europea, ha permesso ai nostri studenti di partecipare ad una successiva manifestazione internazionale che si è tenuta dal 4 all’8 giugno in Turchia, e qui il nostro Michele Galliano si è aggiudicato la medaglia d’oroI  I Giovani e le Scienze è inserito nel programma “Io merito” per l’individuazione e la valorizzazione delle eccellenze promosso dal MIUR (Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca).

La quarta edizione del Festival dell’Innovazione e della Scienza della città di Settimo Torinese si è presentata come un affascinante viaggio nel mondo della robotica alla scoperta delle tecnologie più innovative di oggi e di domani ed ha proposto più di uno spunto per riflettere su come la robotica e l’automazione abbiano inciso nel nostro quotidiano, cinema, letteratura, linguaggi dell’arte inclusi.

La giornata conclusiva è stata dedicata al mondo della scuola con oltre 30 Istituti Superiori che, nei locali della Biblioteca Archimede di Settimo, hanno esposto i propri progetti innovativi dedicati alla robotica valutati da una giuria: l’Agnelli era presente ed è stata premiata dalla giuria tecnica della COMOLI – FERRARI & C Spa per i suoi quattro progetti. Grazie a questo premio la scuola potrà potenziare i suoi laboratori di elettronica e di meccatronica con ben 6 training pack SIEMENS LOGO 8.

All’Istituto Tecnico Agnelli sono stati creati dei nuovi percorsi formativi che consentono di vincere le sfide della rivoluzione digitale Industy 4.0 e rispondere ai fabbisogni delle imprese, in cerca di profili tecnici altamente qualificati e non facilmente reperibili. Durante l’anno scolastico 2017/18 è stato introdotto il corso PLM (Product Lifecycle Management – gestione di vita del prodotto), basato sulla soluzione software CATIA V5, lo strumento più utilizzato in tutte le aziende di ogni settore e di qualsiasi livello di fornitura. Nel corso di studio è stata data una particolare importanza alle funzioni CAD (Computer Aided Design), che consentono, oltre al classico disegno bidimensionale, di operare su volumi e superfici, al fine di elaborare modelli tridimensionali 3D consentendo il loro calcolo strutturale (CAE Computer Aided Engineering), la ri-progettazione, l’integrazione simultanea di sistemi elettrici, idraulici e meccanici, e ottimizzando contemporaneamente la disposizione nello spazio e la loro movimentazione (DMU Digital MockUp).

Il percorso di studi si è concretizzato nella realizzazione fisica delle parti progettate al CAD tramite le applicazioni CAM Computer Aided Manufacturing sulla macchina a Controllo Numerico ed il loro controllo di Qualità dimensionale per mezzo della macchina di Misura digitale. Ed è proprio questa la novità che viene offerta agli studenti: non avere soltanto le competenze CAD ma essere protagonisti del PLM per ridurre le complessità nello sviluppo del prodotto attraverso l’integrazione di funzioni aziendali come l’ingegneria, la simulazione, la fabbricazione e il controllo della qualità.

Quali  i risultati? Gli studenti della 4 ITI Meccatronica stanno completando il corso PLM. Hanno le competenze per poter progettare in modo autonomo degli elementi 3D ed alcuni hanno iniziato un percorso di Alternanza Scuola Lavoro in ambito design Formula 1. Gli studenti della 5 ITI Meccatronica hanno completato il corso ed alcuni hanno sviluppato il progetto realizzato in ASL con l’ausilio delle funzioni CATIAV5 molto apprezzato nei contesti in cui è stato presentato. Al termine di questo nuovo corso, alcune importanti imprese hanno già manifestato un particolare interesse per l’inserimento dei neo diplomati nei loro settori di Ricerca&Sviluppo.

Quali le previsioni per il futuro? Nei prossimi percorsi di studio, oltre alle competenze CAD/CAE/DMU/CAM, gli studenti sapranno realizzare e intervenire in remoto, interpretare le informazioni di funzionamento degli impianti per prevenire i guasti e utilizzare tecnologie di realtà aumentata, approfondire   le tecniche di additive manufacturing ed imparare a gestire i progetti (project management). Il nostro obiettivo è presentare sul mercato dei “professionisti unici” con forte propensione alla tecnologia e con conoscenze e abilità connesse al sapere digitale. I diplomati dell’Istituto Tecnico Edoardo Agnelli indirizzo Meccatronico, grazie alle loro trasversalità e alle competenze apprese negli anni di studio, avranno delle capacità superiori alla media e potranno meglio affrontare gli studi Universitari oppure farsi apprezzare nel mondo del lavoro in qualsiasi ambito di un’azienda manifatturiera.

Quali le considerazioni finali? Per sfruttare al meglio il reale potenziale insito nell’ industry4.0, le imprese non dovranno solo adottare nuove tecnologie, ma trasformare i processi interni ed intervenire sulle competenze delle Risorse Umane inserendo nuove figure “native digitali” con un profilo tecnico molto elevato per poter utilizzare i nuovi strumenti in maniera opportuna. Questo nuovo corso non ha fornito le sole competenze CAD, disponibili in molti altri corsi di studio, ma ha formato dei tecnici PLM, capaci di intervenire nella progettazione, nel calcolo strutturale, nella realizzazione fisica e nel controllo dimensionale, dei veri protagonisti che sapranno sviluppare ulteriormente il settore industriale della Meccatronica e rafforzare la Tecnologia “Made in Italy” nel mondo.