L’istituto Agnelli aderisce al progetto di Orientamento Formativo del Politecnico di Torino. Si tratta di un progetto che ha come obiettivo fornire strumenti utili per una scelta consapevole del percorso universitario.

Esso si articola in due fasi: la prima consiste in una mattina di lezioni al Politecnico, di Matematica e di Fisica. E’ una lezione riguardante contenuti già noti per uno studente di quinta superiore (Iti o Liceo), ma nella cornice di un’aula universitaria, e tenuta da docenti universitari.

La seconda fase consiste in una serie di pomeriggi  di lezioni  (4 di Matematica e 4 di Fisica) , svolte dai docenti della scuola, in cui vengono ripresi e rielaborati i temi introdotti nella mattinata al Politecnico.  Al termine del percorso è previsto il test (che si aggiunge a quelli pubblici offerti dal Politecnico) che, se superato, permette l’ingresso alla facoltà prescelta di Ingegneria, o di Architettura.

Grazie all’utilizzo effettivo della nota e diffusa soluzione della Dassault Systèmes particolarmente apprezzata nel mondo industriale, il software CATIA aiuta gli studenti a comprendere meglio la tecnologia PLM (Product Lifecycle Management) e consente loro di aumentare le competenze spendibili sul mercato, mentre si preparano ad entrare nel mondo del lavoro come progettisti, responsabili di divisioni aziendali, addetti alla supervisione del ciclo di vita dei prodotti creati. Qualsiasi tipologia di industria (automobilistica, aeronautica, meccanica, robotica) sta diventando sempre più competitiva, innovativa e particolarmente attenta al progresso; con questo corso gli studenti raggiungeranno un’adeguata formazione e saranno i pochi a poter collaborare con le aziende più innovative e competitive, oppure potranno affrontare gli studi universitari con delle competenze uniche per entrare nel mondo del design e della ricerca ingegneristica.

L’esperienza  si svolge per tutto il mese di luglio e coinvolge le classi terze e quarte Liceo e Iti. Intende offrire la possibilità di trascorrere un periodo di tempo all’estero in cui seguire un corso di lingua intensivo, fare esperienza lavorativa in campo internazionale e conoscere da vicino una realtà straniera..
Dal lunedì al venerdì i ragazzi e le ragazze possono disporre di alcuni momenti di autonomia, concordati con il docente accompagnatore, in concomitanza con le pause dalle lezioni e partecipando a attività serali organizzate dall’istituto che li ospita.
Durante il week end sono invece previste uscite plenarie.

Gestire ciò che è irregolare. Innanzitutto la scelta di una palla ovale. Quale pazzo scatenato può aver deciso di adottare un simile strumento di gioco? C’è qualcosa di più imponderabile del rimbalzo sul terreno di una palla da rugby? Probabilmente no. E questa antica e nobile disciplina sportiva coltiva con gelosia questa sua attitudine all’imponderabile. Pensate: il calcio vuole palloni sferici e campi da gioco in perfette condizioni per evitare qualsiasi potenziale “irregolarità”, per potersi concentrare sull’aspetto tecnico. Il tennis in terra battuta e, comunque, cambia addirittura palline ogni 7 games per evitare che le stesse, sgonfie, abbiano rimbalzi non regolari. Il rugby no. Il rugby è geloso della sua imprevedibilità. Tutta la vita del rugbista è tesa ad allenarsi per fronteggiare tale imponderabilità! Per fare in modo che l’irregolarità diventi normalità. E già questo appare un messaggio rivoluzionario.